{"id":7930,"date":"2025-02-22T10:28:02","date_gmt":"2025-02-22T13:28:02","guid":{"rendered":"https:\/\/gpcit.ufpr.br\/?page_id=7930"},"modified":"2025-02-25T10:57:40","modified_gmt":"2025-02-25T13:57:40","slug":"cursos-mooc-e-microlearning-desencolvidos-pelo-gp-cit","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/gpcit.ufpr.br\/?page_id=7930","title":{"rendered":"CURSOS MOOC E MICROLEARNING DESENVOLVIDOS PELO GP-CIT"},"content":{"rendered":"\n

Gest\u00e3o Lean na Constru\u00e7\u00e3o Civil<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

Objetivo –<\/strong> Apresentar os conceitos b\u00e1sicos do conceito Lean e suas variantes dentro da ind\u00fastria da constru\u00e7\u00e3o, permitindo o desenvolvimento do pensamento Lean para a busca da melhoria cont\u00ednua dos processos e dos fluxos administrativos no contexto da constru\u00e7\u00e3o civil.<\/p>\n\n\n\n

P\u00fablico-alvo – <\/strong>Estudantes e profissionais que atuam na \u00e1rea da constru\u00e7\u00e3o civil, ou qualquer pessoa interessada em Lean Construction.  <\/p>\n\n\n\n

Carga hor\u00e1ria \u2013<\/strong> 30 horas.<\/p>\n\n\n\n

Metodologia – <\/strong>O curso \u00e9 autoinstrucional (sem tutoria), organizado em 4 (quatro) m\u00f3dulos de conte\u00fados.<\/p>\n\n\n\n

Conte\u00fados – <\/strong>Filosofia Lean; Gest\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o; Gest\u00e3o na constru\u00e7\u00e3o civil; Lean Office; Lean information; Aplica\u00e7\u00f5es na constru\u00e7\u00e3o civil. <\/p>\n\n\n\n

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Introdu\u00e7\u00e3o aos Telhados Verdes<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

Objetivo <\/strong>\u2013 Apresentar conceitos sobre telhados verdes, como classifica\u00e7\u00e3o, composi\u00e7\u00e3o e aplica\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 sustentabilidade, instigando o estudante a discutir sobre as solu\u00e7\u00f5es convencionais de cobertura.<\/p>\n\n\n\n

P\u00fablico-alvo – <\/strong>Professores, estudantes, profissionais da Constru\u00e7\u00e3o Civil e comunidade em geral.<\/p>\n\n\n\n

Carga hor\u00e1ria \u2013 <\/strong>30horas.<\/p>\n\n\n\n

Metodologia – <\/strong>O curso \u00e9 autoinstrucional (sem tutoria), organizado em 4 (quatro) m\u00f3dulos de conte\u00fados.<\/p>\n\n\n\n

Conte\u00fados \u2013 <\/strong>O que s\u00e3o os Telhados Verdes; Para que servem os Telhados Verdes; Como fazer um Telhado Verde; Nossas pesquisas sobre os Telhados Verdes.<\/p>\n\n\n\n

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Economia Circular [Portugues]<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

Objetivo <\/strong>\u2013 Promover o desenvolvimento de estrat\u00e9gias para a implementa\u00e7\u00e3o da Economia Circular, visando incentivar uma ind\u00fastria mais sustent\u00e1vel, especialmente nos pa\u00edses ibero-americanos.<\/p>\n\n\n\n

P\u00fablico-alvo – <\/strong>Professores, estudiantes y comunidade em geral.<\/p>\n\n\n\n

Carga hor\u00e1ria \u2013<\/strong> 06horas.<\/p>\n\n\n\n

Metodologia – <\/strong>O curso \u00e9 autoinstrucional (sem tutoria), organizado em 5 (cinco) m\u00f3dulos de conte\u00fado.<\/p>\n\n\n\n

Conte\u00fados \u2013 <\/strong>O que \u00e9 Economia Circular e seus principais conceitos; os princ\u00edpios da Economia Circular; Diferen\u00e7as entre o Modelo Circular e Linea; Modelo de neg\u00f3cios Circulares; Estudos de Casos.<\/p>\n\n\n\n

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Circular Economy [English]<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

Objective <\/strong>– Promote the development of strategies for the implementation of the Circular Economy, with a view to promoting a more sustainable industry, especially in Ibero-American countries. <\/p>\n\n\n\n

Audience <\/strong>– Teachers, students and community in general. <\/p>\n\n\n\n

Time load<\/strong> – 06 hours. <\/p>\n\n\n\n

Methodology <\/strong>– self-instructional (without tutoring), organized in 5 (five) content modules. <\/p>\n\n\n\n

Content <\/strong>– What is Circular Economy and its main concepts; The principles of Circular Economy; Differences between Circular and Linear Model; Circular Business Model; Case Studies.<\/p>\n\n\n\n

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Econom\u00eda Circular [Espa\u00f1ol]<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

Objetivo – <\/strong>Promover el desarrollo de estrategias para la implementaci\u00f3n de la Econom\u00eda Circular, con vistas a estimular una industria m\u00e1s sostenible, especialmente en los pa\u00edses iberoamericanos.<\/p>\n\n\n\n

P\u00fablico Objetivo <\/strong>– Docentes, estudiantes y comunidad educativa en general. <\/p>\n\n\n\n

Carga horaria<\/strong> – 06 horas.<\/p>\n\n\n\n

Metodolog\u00eda <\/strong>-auto instructivo (sin tutor\u00eda), organizado en 5 (cinco) m\u00f3dulos de contenido.<\/p>\n\n\n\n

Contenido <\/strong>– Qu\u00e9 es la Econom\u00eda Circular y sus principales conceptos; Los principios de la Econom\u00eda Circular; Diferencias entre el Modelo Circular y L\u00ednea; Modelo de Negocio Circular; Casos de Estudio.<\/p>\n\n\n\n

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Compet\u00eancia em Informa\u00e7\u00e3o para a Doc\u00eancia<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

Objetivo <\/strong>\u2013 Compreender de que modo a compet\u00eancia informacional pode contribuir para o processo formativo do professor no tocante \u00e0 compet\u00eancia digital no \u00e2mbito das pr\u00e1ticas educacionais.<\/p>\n\n\n\n

P\u00fablico-alvo – <\/strong>Professores e comunidade educacional em geral.<\/p>\n\n\n\n

Carga hor\u00e1ria \u2013<\/strong> 04horas.<\/p>\n\n\n\n

Metodologia – <\/strong>O curso \u00e9 autoinstrucional (sem tutoria), organizado em 3 (tr\u00eas) m\u00f3dulos de conte\u00fados.<\/p>\n\n\n\n

Conte\u00fados \u2013 <\/strong>Conceito de Compet\u00eancia em Informa\u00e7\u00e3o; Como desenvolver a compet\u00eancia em Informa\u00e7\u00e3o; Teste sobre Compet\u00eancia em Informa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

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Compet\u00eancia Tecnol\u00f3gica para a Doc\u00eancia<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

Objetivo <\/strong>\u2013 Compreender de que modo a compet\u00eancia tecnol\u00f3gica pode contribuir para o processo formativo do professor no tocante \u00e0 compet\u00eancia digital no \u00e2mbito das pr\u00e1ticas educacionais.<\/p>\n\n\n\n

P\u00fablico-alvo – <\/strong>Professores e comunidade educacional em geral.<\/p>\n\n\n\n

Carga hor\u00e1ria \u2013<\/strong> 04horas<\/p>\n\n\n\n

Metodologia – <\/strong>O curso \u00e9 autoinstrucional (sem tutoria), organizado em 3 (tr\u00eas) m\u00f3dulos de conte\u00fados.<\/p>\n\n\n\n

Conte\u00fados \u2013 <\/strong>Conceito de Compet\u00eancia Tecnol\u00f3gica; Como desenvolver a Compet\u00eancia tecnol\u00f3gica; Autodesenvolvimento de Compet\u00eancia Tecnol\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n

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Compet\u00eancia Docente Digital<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

Objetivo <\/strong>\u2013 Analisar as propostas internacionais que discutem a identifica\u00e7\u00e3o das Compet\u00eancias Docentes Digitais (CDD) a partir do modelo CDD, visando uma autorreflex\u00e3o e o despertar para a necessidade de aprendizagem e forma\u00e7\u00e3o permanente, por meio das compet\u00eancias digitais docentes.<\/p>\n\n\n\n

P\u00fablico-alvo – <\/strong>Professores do Ensino B\u00e1sico.<\/p>\n\n\n\n

Carga hor\u00e1ria \u2013<\/strong> 08horas.<\/p>\n\n\n\n

Metodologia – <\/strong>O curso \u00e9 autoinstrucional (sem tutoria), organizado em 7 (sete) m\u00f3dulos de conte\u00fados.<\/p>\n\n\n\n

Conte\u00fados \u2013 <\/strong>O que \u00e9 Compet\u00eancia Docente Digital (CDD);  Modelo Tpack; Modelo Unesco e ISTE; Modelo Intef e DigicompEdu;  Modelos de avalia\u00e7\u00e3o de CDD; Categorias de CDD;  Identifica\u00e7\u00e3o do perfil de CDD; Plataforma de Autoavalia\u00e7\u00e3o sobre as CDDs.<\/p>\n\n\n\n

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No\u00e7\u00f5es de Sustentabilidade na Constru\u00e7\u00e3o Civil<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

Objetivo <\/strong>\u2013 Conhecer os conceitos sobre sustentabilidade, reconhecendo os impactos ambientais envolvidos nas atividades da constru\u00e7\u00e3o civil.<\/p>\n\n\n\n

Carga hor\u00e1ria \u2013<\/strong> 08 horas.<\/p>\n\n\n\n

P\u00fablico-alvo – <\/strong>Estudantes e profissionais que atuam na \u00e1rea da constru\u00e7\u00e3o civil.  <\/p>\n\n\n\n

Metodologia – <\/strong>O curso \u00e9 autoinstrucional (sem tutoria), organizado em 3 (tr~es) m\u00f3dulos de conte\u00fados.<\/p>\n\n\n\n

Conte\u00fados \u2013 <\/strong>O que \u00e9 sustentabilidade; Sustentabilidade na constru\u00e7\u00e3o civil; Estrat\u00e9gias para projetos mais sustent\u00e1veis.<\/p>\n\n\n\n

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Trilha de Microaprendizagens Projeto Logos<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

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